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MINT21-Maßnahmen - Suchergebnisse
Lange Nacht der Mathematik und des Forschens
An Freitagabenden treffen sich die Schüler der 5. bzw. 6. Klassen zum Forschen, Knobeln, Experimentieren und gemeinsamen Denken. Dabei soll ihnen die Entscheidung an der Wahlpflichtfächergruppenwahl erleichtert bzw. der Spaß an den Naturwissenschaften gefördert werden.Obligatorische MINT-Stunde
Einrichtung einer wöchentlichen MINT- Unterrichtsstunde in alle 5. KlassenExperimentiervormittag Physik
Ein Vormittag zum spielerischen Kennenlernen der Mutter aller Naturwissenschaften. Die Schülerinnen und Schüler der 6.Klassen dürfen selbst Experimente durchführen und sollen so für die Physik begeistert werden.Lego-Robotik mit Tutoren
Lego-Robotik mit Tutoren - Einstieg in das Programmieren von Lego-Robotern - Erfahrenen Schülerinnen und Schüler fungieren als Tutorinnen und Tutoren.Jugend forscht - Schüler experimentieren
Schüler setzen sich mit Problemen und Fragestellungen aus ihrer alltäglichen Erfahrung auseinander.Waldtag
Die Schüler beschäftigen sich fächerübergreifend mit dem Thema Wald. Dabei wird die Artenkenntnis (Tiere, Pflanzen) erweitert. Unterschiedliche Stationen werden im Wald aufgebaut, die die Schüler alle durchlaufen.Wahlfach Robotik
Die Schüler bauen im Wahlfach Robotik ihren eigenen Roboter und können diesen aktiv und spielerisch am Computer programmieren. Die Kombination aus LEGO Bausystemen mit der LEGO MINDSTORMS Education EV3-Technik eröffnet ihnen die Möglichkeit, sich mit der Robotertechnik vertraut zu machen.Geheimnisse der Technik
Schüler der 5. und 6. Jahrgangsstufe erlernen die Durchführung und Auswertung einfacher physikalischer Freihandversuche und können mit Hilfe der im Versuch erworbenen Erkenntnisse Bezüge zu Alltag und Technik herstellen.Robotik für Anfänger
Nach dem Zusammenbau von Lego-Robotern erarbeiten Schüler der 6. Jahrgangstufe einfache und komplexere Programmierungen.Känguruwettbewerb
Im Rahmen des Känguruwettbewerbs befassen sich die Schüler mit interessanten mathematischen Fragestellungen.Verkehrserziehungstag
Die Schüler lernen an verschiedenen Stationen die Arbeit von Polizei, Feuerwehr und Notdienst sowie das richtige Verhalten in Notsituationen kennen.Projekt Wettbewerb „ZusamMEnspiel 2014“
Wettbewerb „ZusamMEnspiel 2014“ des Arbeitgeberverbandes bayme vbm: Gestaltung eines PappkickersEnergiewende: Photovoltaik als mögliche Stromversorgung der Schule
Das Projekt wird als Planspiel, wie im realen Leben mit Beteiligten aus unterschiedlichen Bereichen, in den nachfolgend beschriebenen Gruppen realisiert. Neben der fachlichen Kompetenz wird durch diese Aufteilung die Diskussions- und Kommunikationskompetenz der Schüler gestärkt. Es gibt sieben Gruppen mit jeweils ca. vier Schülern:· Experten für Elektrotechnik - Zusammenarbeit mit externen Partnern ( Erstellung einer Energiebilanz für das Schulhaus)· Experten für Technik Photovoltaik - Zusammenarbeit mit externen Partnern (Erstellung eines Konzepts zur Energieversorgung mit Photovoltaik)· Experten für Technik Windkraft - Zusammenarbeit mit externen Partnern (Erstellung eines Konzepts zur Energieversorgung mit Windkraft)· Partei für konventionelle Energien (Überzeugung der Öffentlichkeit für Beibehaltung von Kernkraft und Wärmekraft)· Lichtpartei für Photovoltaik (Überzeugung der Öffentlichkeit für Photovoltaik)· Windpartei für Windkraft (Überzeugung der Öffentlichkeit für Windkraft)· Presse (Berichterstattung)Die Parteien lassen sich wie in der Realität von den Experten helfen, um ihren Standpunkt gegenüber der Öffentlichkeit werbewirksam zu vertreten. Das Projekt wird außerdem durch die Pressegruppe in ca. drei Zeitungsartikeln einem breiten Publikum vorgestellt.
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