1. PageDeckblatt 
  2. Folder1. Informationen für die Einsatzschule 
    1. Folder1.1 Begriffsklärungen 
      1. Folder1.1.1 Überblick über die Vorschriften 
        1. Page1.1.1.1 Bayerisches Lehrerbildungsgesetz (BayLBG) 
        2. Page1.1.1.2 Lehramtsprüfungsordnung I (LPO I) 
        3. Page1.1.1.3 Lehramtsprüfungsordnung II (LPO II) 
        4. Page1.1.1.4 Zulassungs- und Ausbildungsordnung (ZALR) 
        5. Page1.1.1.5 Anweisungen zum Studienseminar an Realschulen (ASR) 
        6. Page1.1.1.6 Ausbildungsplan 
      2. Folder1.1.2 Sonstige Begriffe 
        1. Page1.1.2.1 Zusammenhängender Unterricht 
        2. Page1.1.2.2 Eigenverantwortlicher Unterricht 
        3. Page1.1.2.3 Hospitation 
      3. Page1.1.3 Formen der Betreuung 
    2. Page1.2 Ausbildung an Einsatzschulen 
    3. Folder1.3 Die Betreuung im Allgemeinen 
      1. Page1.3.1 Ziel der Betreuung im Allgemeinen 
      2. Page1.3.2 Unterrichtspraktische Aspekte 
  3. Folder2. Betreuungslehrkraft 
    1. Folder2.1 Die Betreuungslehrkraft 
      1. Page2.1.1 Einflüsse auf die Betreuungslehrkraft 
      2. Page2.1.2 Rollenverständnis 
      3. Page2.1.3 Zur Rolle der Betreuungslehrkraft: Bruchstücke 
    2. Folder2.2 Rechtlicher und organisatorischer Rahmen 
      1. Folder2.2.1 Allgemeine Bestimmungen für die Betreuungslehrkräfte 
        1. Page2.2.1.1 Bestimmung der Betreuungslehrkraft 
        2. Page2.2.1.2 Allgemeine Aufgaben 
        3. Page2.2.1.3 Unterrichtsbesuche 
        4. Page2.2.1.4 Leistungsüberprüfungen 
        5. Page2.2.1.5 Elterngespräche 
        6. Page2.2.1.6 Einweisung durch die Schulleitung 
        7. Page2.2.1.7 Anrechnungsstunden 
        8. Page2.2.1.8 Abstimmung der Stundenpläne / Besprechungsstunde 
      2. Folder2.2.2 Unterrichtsbeobachtungen 
        1. Page2.2.2.1 Unterrichtsbesuche 
        2. Page2.2.2.2 Nachweis über Unterrichtsbesuche 
      3. Folder2.2.3 Kontakte zwischen Seminar- und Einsatzschule 
        1. Page2.2.3.1 Kontakte zwischen Seminar- und Einsatschule 
        2. Page2.2.3.2 Bedenken hinsichtlich des Einsatzes und der Betreuung 
        3. Page2.2.3.3 Nachweis über Unterrichtsbesuche 
        4. Page2.2.3.4 Teilnahme an Seminartagen 
        5. Page2.2.3.5 Teilnahme an außerschulischen Veranstaltungen 
        6. Page2.2.3.6 Beobachtungen der Einsatzschule 
      4. Folder2.2.4 Mitwirkung bei der 3. PLP und der Hausarbeit 
        1. Page2.2.4.1 Vorstundenregelung 
        2. Page2.2.4.2 Prüfungskommission an der Einsatschule 
        3. Page2.2.4.3 Mitwirkung des Betreuungslehrers 
        4. Page2.2.4.4 Notenfindung / Bekanntgabe der Prüfungsnote 
      5. Page2.2.5 Chronologische Checkliste 
    3. Folder2.3 Grundlegendes für alle Fächer 
      1. Page2.3.1 Fachwissenschaftliche Kompetenz 
      2. Page2.3.2 Didaktische Kompetenz 
      3. Page2.3.3 Methoden- und Medienkompetenz 
      4. Page2.3.4 Erzieherische Kompetenz 
      5. Page2.3.5 Beurteilungs- und Beratungskompetenz 
      6. Page2.3.6 Kompetenz als Mitgestalter von Schulleben und -entwicklung 
    4. Folder2.4 Unterricht und Unterrichtsbeobachtung 
      1. Folder2.4.1 Merkmale guten Unterrichts 
        1. Page2.4.1.1 Kriterien nach Meyer und Helmke 
        2. Page2.4.1.2 Aussagen anderer Fachleute 
        3. Page2.4.1.3 Lernmotor nach Scheunpflug und Zeinz 
        4. Page2.4.1.4 Bilder guten Unterrichts (nach Horster) 
      2. Folder2.4.2 Elemente guten Unterrichts 
        1. Page2.4.2.1 Stundenaufbau 
        2. Page2.4.2.2 Arbeit in Gruppen 
        3. Page2.4.2.3 Projektarbeit 
        4. Page2.4.2.4 Projektpräsentation 
      3. Folder2.4.3 Kriterien für die Unterrichtsbeobachtung 
        1. Page2.4.3.1 Tipps für Hospitationen 
        2. Page2.4.3.2 Kriterien zur Erstellung von Beobachtungen 
        3. Page2.4.3.3 Beobachtungen 
      4. Folder2.4.4 Feedback 
        1. Page2.4.4.1 Das Rückmeldegespräch: Unterrichtsberatung 
        2. Page2.4.4.2 Rückmeldegespräch mit negativem Inhalt 
  4. PageVollständige Druckversion