Realschule in Bayern - KOMPASS

Das Projekt KOMPASS wurde zunächst als Modellversuch in Kooperation von Stiftung Bildungspakt Bayern mit dem Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst und dem Exklusivpartner Sparda Bank München eG mit dem Ziel initiiert, Schülerinnen und Schüler individuell und stärkenorientiert zu fördern. Zwölf oberbayerische Realschulen arbeiteten dazu seit dem Schuljahr 2007/2008 unter wissenschaftlicher Begleitung durch die Universität Erlangen-Nürnberg schwerpunktmäßig in den Bereichen Schulentwicklung, Schulorganisation, Methodik und Didaktik. Inzwischen haben 56 Realschulen in ganz Bayern die überaus positiven Ergebnisse des Modellversuches aufgegriffen und KOMPASS in ihrem Schulprofil verankert, unterstützt auch durch die Sparda Bank Augsburg eG und die Sparda Bank Ostbayern eG (weitere Informationen).

Partner: Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, Stiftung Bildungspakt Bayern, Sparda-Bank München eG und Sparda-Bank Ostbayern eG sowie Sparda-Bank Augsburg eG.

• Homepage des Modellversuchs

Das Projekt KOMPASS nimmt die individuellen Stärken und Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern in den Blick, um ihnen trotz Unterschiedlichkeit und Vielfalt bestmögliche Teilhabe an Bildungschancen zu bieten. Schulen die stärkenorientiert arbeiten, streben eine Lehr- und Lernkultur an, die den Erfolg der Lernenden sucht und die Defizitorientierung vermeidet. Die Aufmerksamkeit der Lehrkraft soll auf vorhandene Talente, vorhandenes Wissen und Können gelenkt  werden. Eine Lernumgebung, die den Lernenden selbstbewusst und kompetent für das Leben machen möchte, darf nicht nur Fachkompetenz vermitteln. Vielmehr müssen auch Lern- und  Selbstkompetenz gefördert werden. Die Schülerinnen und Schüler müssen selbst zu Experten für das eigene Lernen werden und den Blick auf eigene Lernprozesse schärfen. Dies umfasst methodische Kenntnisse ebenso wie die Fähigkeit zur Selbstreflexion, also das Wissen darüber, wo man steht und wo man hin möchte. KOMPASS hat das Ziel „das Potenzial  junger Menschen voll und umfassend zum Blühen zu bringen“, sagt Helmut Lind, Vorstand der Sparda Bank München eG.

Mittelfranken
Wassertrüdingen Staatliche Realschule
Weißenburg Staatliche Realschule

Niederbayern
Landshut Staatliche Realschule
Neufahrn i. NB Staatliche Realschule
Osterhofen Landgraf-Leuchtenberg-Realschule
Simbach Staatliche Realschule
Straubing Jakob-Sandtner-Schule - Staatliche Realschule für Knaben

Oberbayern-Ost
Au in der Hallertau Staatliche Realschule
Altötting Herzog-Ludwig-Realschule
Erding Herzog-Tassilo-Realschule
Freilassing Realschule im Rupertiwinkel
Freising Karl-Meichelbeck-Realschule - Staatliche Realschule
Lengries Mädchenrealschule St. Ursula
Marquartstein Achental-Realschule - Staatliche Realschule
Oberding Staatliche Realschule
Rosenheim Johann-Rieder-Realschule - Staatliche Realschule
Rosenheim UNESCO-Projekt-Schule - Städt. RS für Mädchen
Taufkirchen (Vils) Staatliche Realschule
Traunreut Walter-Mohr-Realschule - Staatliche Realschule
Traunstein-Sparz Erzbischöfliche Maria-Ward-Realschule
Waldkraiburg Staatliche Realschule
Wasserburg Anton-Heilingbrunner-Schule

Oberbayern-West
Dachau Dr.-Josef-Schwalber-Realschule - Staatliche Realschule
Gauting Staatliche Realschule
Geisenfeld Staatliche Realschule
Kösching Staatliche Realschule
Landsberg Johann-Winklhofer-Realschule - Staatliche Realschule
Maisach Orlando-di-Lasso Realschule - Staatliche Realschule
Manching Realschule am Keltenwall - Staatliche Realschule
München Georg-Büchner-Realschule - Staatliche Realschule München I
München Joseph-von-Fraunhofer-Schule - Staatliche Realschule München II
München Samuel-Heinicke-Schule - Private Realschule
München Theresia-Gerhardinger Mädchenrealschule
Pfaffenhofen/Ilm Georg-Hipp-Realschule
Schongau Pfaffenwinkel-Realschule - Staatliche Realschule
Germering Staatliche Realschule Unterpfaffenhofen
Weilheim Staatliche Realschule

Oberfranken
Ebrach Steigerwaldschule
Marktredwitz Fichtelgebirgsrealschule
Gräfenberg Ritter-Wirnt-Schule

Oberpfalz
Amberg Franz-Xaver-von-Schönwerth-Realschule - Staatliche Realschule
Burglengenfeld Realschule am Kreuzberg
Furth im Wald Staatliche Realschule
Nabburg Naabtal-Realschule
Obertraubling Staatliche Realschule
Regenstauf Max-Ulrich-von-Drechsel-Realschule
Roding Konrad-Adenauer-Schule

 

Schwaben
Augsburg Bertolt-Brecht-Realschule - Staatliche Realschule Augsburg I
Kaufbeuren Sophie-La-Roche-Realschule - Staatliche Realschule Kaufbeuren
Kempten Realschule an der Salzstraße - Staatliche Realschule
Neu-Ulm Christoph-Probst-Realschule - Staatliche Realschule

Unterfranken
Bad Brückenau Staatliche Realschule
Gerolzhofen Ludwig-Derleth-Realschule - Staatliche Realschule
Hammelburg Jakob-Kaiser-Realschule - Staatliche Realschule
Marktheidenfeld Staatliche Realschule
Schonungen Staatliche Realschule

KOMPASS in der Lehrerausbildung

Erfolgreich erprobte Methoden und Maßnahmen eines Schulversuchs sollen im Sinne der Nachhaltigkeit möglichst breit in den Lehrerkollegien verankert werden und so zu deren weiterer Professionalisierung beitragen. Dies gilt insbesondere für die Lehramtsanwärter, die am Beginn Ihrer beruflichen Aus- und Weiterbildung stehen. Im Projekt KOMPASS wurde daher stets auf die Beteiligung von Seminarschulen geachtet. Sie arbeiten an und mit Modulen, die die Studienreferendare mit einer stärkenorientierten Pädagogik vertraut machen. Methodische Kernelemente von KOMPASS werden auf den Seminarbetrieb übertragen.

KOMPASS in der Lehrerfortbildung

Jeder Schulaufsichtsbezirk verfügt über zwei bis fünf Multiplikatoren, die KOMPASS-Veranstaltungen im Rahmen der regionalen Lehrerfortbildung durchführen sowie Schulen beraten, die sich für KOMPASS interessieren.

KONTAKT:

Innerhalb der verschiedenen Regierungsbezirke stehen folgende KOMPASS-Multiplikatoren den Schulen mit Rat und Tat zur Seite:

Bezirk	Anrede	Name	Vorname	S-Nr.	Dienst-Mail
Mfr	Herr	Wagner	Daniel	668	wagner@rswug.de
Mfr	Frau	Schmitt	Christine	668	schmitt(at)rswug.de
Ndb	Frau	Höhendinger	Claudia	641	hoehendinger(at)jsr-straubing.de
Ndb	Frau	Sonnleitner	Heike	738	heike.sonnleitner@srs-simbach.de
Obb-O	Frau	Branz	Christine	764	christine.branz(at)achental-realschule.de
Obb-O	Herr	Rogowsky	Sascha	413	sascha(at)rogowsky.eu
Obb-W	Frau	Nadine	Gleissner	702	nadine.gleissner@realschuledachau.de
Obb-W	Frau	Meindl	Stefanie	604	meindl.stefanie(at)ghrs-paf.de
Obb-W	Herr	Siebler	Dominik	604	siebler.dominik(at)ghrs-paf.de
Obb-W	Frau	Huber	Tanja	702	tanja.huber(at)realschuledachau.de
Ofr	Frau	Peters-Daniel	Andrea	482	pete(at)rs-graefenberg.de
Ofr	Frau	Becher	Julia	537	beh(at)realschule-mak.de
Opf	Frau	Hochleitner-Prell	Monika	736	monika.hochleitner-prell(at)schoenwerth-realschule.de
Opf	Frau	Ohland	Erika	736	erika.ohland(at)schoenwerth-realschule.de
Schw	Frau	Kainz	Petra	509	petra.kainz(at)staatl-rs-ke.de
Schw	Frau	von Busse	Ursula	584	rsneu-ulm.verw(at)t-online.de
Ufr	Frau	Stürzenberger	Katja	698	verwaltung@rs-hab.de
Ufr	Frau	Morack	Claudia	480	morack(at)rs-schonungen.de
Obb-W	Frau	Wallner	Ruth		ruth.wallner(at)realschule-koesching.de

Projektleitung:

BerRin Erika Ohland (Staatliche Realschule Amberg)
RSKin Tanja Huber (Staatliche Realschule Dachau, in beratender Funktion)

1. Kontaktaufnahme mit dem/der regionalen Multiplikator/in
   Sollten Sie sich als Schulleitung für das Projekt KOMPASS interessieren, so kann eine erste Kontaktaufnahme telefonisch oder schriftlich mit dem regionalen Multiplikator/der regionalen Multiplikatorin über dessen/deren jeweilige Dienstadresse (Staatliche Realschule) erfolgen. Zur Vorbereitung eignet sich eine Bestandsaufnahme, die Sie dem Multiplikator übermitteln können.
   
   
2. Abstecken der Arbeitsfelder und Ziele
   Als Schulleitung besprechen Sie mit dem Multiplikator/der Multiplikatorin Möglichkeiten, das Projekt KOMPASS an der betreffenden Schule zu implementieren. Gemeinsam formulieren Sie zunächst Erwartungen und Ziele der Schulleitung im Hinblick auf die Umsetzung vor Ort, Sie definieren Arbeitsfelder und entwickeln einen Projektplan.
   
   
3. Vereinbarung über durchzuführende Veranstaltungen
   Abhängig von den Vorerfahrungen der betreffenden Schule mit KOMPASS können die Multiplikatoren unterschiedliche Veranstaltungen anbieten. Das Spektrum reicht von der Beratung des Schulleitungs- und Schulentwicklungsteams über Vorträge und Workshops bis hin zur Mitgestaltung schulinterner Fortbildungen oder pädagogischer Tage.
   
   
4. Erarbeitung eines schulspezifischen KOMPASS-Konzeptes
   Sobald die relevanten schulischen Gremien über das Vorhaben informiert wurden, arbeiten Sie (bei Bedarf unter Rücksprache mit dem Multiplikator/der Multiplikatorin) ein schulspezifisches KOMPASS-Konzept aus. Antrag KOMPASS Status
   
   
5. Einreichung des Konzeptes
   Die Schulleitung reicht das jeweilige KOMPASS-Konzept beim zuständigen Multiplikator/bei der zuständigen Multiplikatorin ein. Diese/r nimmt zu dem Konzept Stellung und leitet es an die Projektleitung und das Staatsministerium zur Genehmigung weiter.
   
   
6. Prüfung durch die Projektleitung
   Nach Prüfung des eingereichten KOMPASS-Konzeptes erhält die Schule ein Schreiben über die Zuerkennung des KOMPASS-Profils.
   
   
7. Überprüfung der KOMPASS-Standards durch die Schulaufsicht
   Die Schulaufsicht überprüft zu gegebener Zeit, ob das Schulprofil den KOMPASS-Anforderungen immer noch genügt und die Projektentwicklung weiter läuft.