Die professionelle Gestaltung des Bildungs- und Erziehungsprozesses von Schüler/innen setzt vor­aus, dass die Lehrkräfte in ihrer Ausbildung (und in ihrer anschließenden Weiterbildung) in den Be­reichen Fachwissenschaft, Didaktik, Unterrichtsmethoden und –medien, Erziehungswissenschaften, Diagnostik, Beratung und Förderung sowie Schulentwicklung die erforderlichen Kompetenzen erwer­ben. Nachstehend sind wesentliche Kompetenzen beschrieben.