Bei der Begutachtung der erzieherischen Kompetenz werden unterrichtliche und außerunterrichtliche Beobachtungen aus allen Teilen der Ausbildungszeit zu Grunde gelegt.

• Umgang mit Schülern
  > Kontaktfähigkeit
  > Fähigkeit, die Klasse und den einzelnen Schüler anzusprechen (Voraussetzungen: Freundlichkeit, Humor, Ausgeglichenheit, Geduld, Toleranz, Einfühlungsvermögen, Angemessenheit der Ausdrucksweise)
  > Aufgeschlossenheit für den einzelnen Schüler
  > Bemühung und Fähigkeit, auf die persönlichen und fachlichen Probleme der einzelnen Schüler aus den verschiedenen Altersstufen einzugehen
  > Bemühung und Fähigkeit, das Vertrauen der Schüler zu wecken,  Aussprechen von Anerkennung und Kritik
  > Streben nach Gerechtigkeit und Unparteilichkeit
  > Geschick, eine Klasse zu führen und zu betreuen
  > Bereitschaft, sich auch über den Unterricht hinaus zu engagieren (etwa: Pausengestaltung, Schulveranstaltungen, Arbeitsgemeinschaften, Wanderungen und Fahrten)
  > Bereitschaft und Fähigkeit, soziales Verhalten (Kooperationsbereitschaft, Toleranz u. a.) innerhalb der Klasse zu wecken und zu fördern
  > Bereitschaft und Fähigkeit, die Bildung der Klassengemeinschaft zu fördern
  > Fähigkeit, den Schülern den Sinn von unterrichtlichen und erzieherischen Maßnahmen deutlich zu machen
  > angemessener Umgang mit leistungsschwächeren, erziehungsschwierigen oder kontaktarmen Schülern
  > Bemühung um die charakterliche Entwicklung der Schüler (Wertevermittlung, Kooperation in Erziehungsfragen mit Kolleginnen und Kollegen)
  > Konsequente Umsetzung der Erziehungsziele
  
  

• Sicherung der notwendigen Ordnung
  > Fähigkeit, einen geordneten Unterricht zu sichern
  > Geschick bei der Behebung von Konfliktsituationen
  > sinnvoller Einsatz von Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen
  > Kontrolle der eigenen Reaktion
  > angemessenes Verhalten in schwierigen pädagogischen Situationen
  
  
• Schülerbeobachtung und Beratung von Schülern und Eltern
  > Fähigkeit, wesentliche Grundzüge der Persönlichkeit eines Schülers bzw. der Struktur von Klassen zu erkennen
  > Fähigkeit, auf der Grundlage der gemachten Beobachtungen und der gegebenen Möglichkeiten Schüler und Eltern zu beraten