http://www.realschulebayern.de/ BRN Aktuelles Unterfranken de http://www.realschulebayern.de/fileadmin/templates/site/basic/img/rss.png http://www.realschulebayern.de/ BRN Aktuelles Unterfranken TYPO3 - get.content.right http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Fri, 16 Oct 2026 13:55:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5482&cHash=564736004d579b201d3bd9b5e7ca81ae Große Freude herrschte an der Staatlichen Realschule Mellrichstadt (Ignaz-Reder-Realschule): Beim... Unterfranken-Leitartikel Fri, 16 Oct 2026 13:55:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5481&cHash=c509887ee9839562523874d921d904f5 Wie sieht die Arbeitswelt von morgen aus? Welche Chancen bietet Künstliche Intelligenz – und was... Berufe der Zukunft im Blick Den Auftakt bildete das Projekt „NextGen Careers“, das im Oktober 2023 während einer eTwinning-Fortbildung in Regensburg entstand. Dort entwickelten Cordula Hunze-Lee von der Realschule Elsenfeld und der tschechische Lehrer Michal Prokopec gemeinsam die Idee, Jugendliche aus Deutschland und Tschechien über die Arbeitswelt der Zukunft ins Gespräch zu bringen. Die Schülerinnen und Schüler tauschten sich zunächst online über ihre Wunschberufe aus und diskutierten, wie Künstliche Intelligenz und erneuerbare Energien Berufsbilder verändern könnten. Kommunikation und Projektarbeit fanden vollständig auf Englisch statt. Dabei ging es nicht nur um Softwareentwicklung, digitales Marketing, Gaming oder Datenanalyse, sondern auch um die Frage, welche traditionellen Berufe weiterhin attraktiv bleiben und welche Tätigkeiten sich grundlegend wandeln werden. Besonders praxisnah wurde das Projekt bei den simulierten Bewerbungsgesprächen. Die deutschen Jugendlichen verfassten englische Bewerbungen, die anonymisiert nach Prag geschickt wurden. Dort übernahmen die tschechischen Schülerinnen und Schüler die Rolle des Personalmanagements und entschieden, welche Bewerberinnen und Bewerber zu einem Vorstellungsgespräch eingeladen werden sollten. Dabei beschäftigten sie sich auch mit einer aktuellen ethischen Frage: Wie ist eine Bewerbung zu bewerten, wenn sie mithilfe von ChatGPT oder anderen KI-Anwendungen nahezu fehlerfrei formuliert wurde? Ist ein fehlerhafter, aber selbstständig verfasster Text möglicherweise höher einzuschätzen als eine perfekte, von einer KI unterstützte Bewerbung? Im Juni 2024 reisten acht Jugendliche der Klasse 9c nach Prag. In gemischten deutsch-tschechischen Gruppen entwickelten sie Ideen für Berufe, die es in 25 Jahren geben könnte, erstellten Plakate und führten Bewerbungsgespräche als Rollenspiele durch. Neben der gemeinsamen Unterrichtsarbeit standen ein Stadtrundgang, ein Picknick, ein Fußballspiel und eine Schulveranstaltung mit Theater und Musik auf dem Programm. Die Elsenfelder Schülerinnen und Schüler unterstützten außerdem Lernende der Prager Schule beim Deutschlernen. Für seine Qualität wurde „NextGen Careers“ im August 2024 mit dem National Quality Label und dem Pupil Quality Label ausgezeichnet. Zwischen Zukunftsängsten und neuen Möglichkeiten Aus der erfolgreichen Zusammenarbeit entwickelte sich das aktuelle Projekt „Zwischen Angst und Aufbruch“. Es richtet sich an deutsche und tschechische Jugendliche und greift ein Thema auf, das viele junge Menschen beschäftigt: die Unsicherheit gegenüber der eigenen Zukunft. Ausgangspunkt sind Texte von Franz Kafka und Johann Wolfgang von Goethe. Während Kafkas „Die Verwandlung“ Gefühle von Überforderung, Fremdbestimmung und Rückzug sichtbar macht, stehen bei Goethe Zuversicht, Neugier und Lebensfreude im Mittelpunkt. In internationalen Lerngruppen setzen sich die Jugendlichen mit ihren eigenen Sorgen und Hoffnungen auseinander. Sie vergleichen schulische und gesellschaftliche Erwartungen in beiden Ländern und entwickeln kreative Beiträge – darunter Tagebucheinträge, Dialoge, Comics und kurze Videoclips. Im März 2026 reisten 15 Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen nach Prag. Unter dem Motto „Auf den Spuren Kafkas“ erkundeten sie wichtige Lebensstationen des Schriftstellers, besuchten die Prager Burg und die Karlsbrücke und bestaunten den rotierenden Kafka-Kopf des Künstlers David Černý. In der Partnerschule arbeiteten deutsche und tschechische Jugendliche gemeinsam an Gedichten und kreativen Projekten. Sie verglichen Kafkas Lebenswelt mit ihrer eigenen und stellten fest, dass Themen wie Identität und Fremdbestimmung auch heute noch aktuell sind. Selbstgestaltete „Kafka-Köpfe“ erinnern an die gemeinsame Woche. Aus den Begegnungen entstanden Freundschaften – der Abschied fiel vielen Jugendlichen sichtlich schwer. Der Gegenbesuch in Elsenfeld fand im Juni statt. 18 Prager Schülerinnen und Schüler verbrachten gemeinsam mit ihren Gastgeberinnen und Gastgebern eine Woche in Deutschland. Ein Goethe-Workshop, eine zweisprachige Schulhausführung, ein Besuch in Frankfurt sowie Ausflüge nach Miltenberg, zum Kloster Engelberg und nach Würzburg verbanden Literatur, Geschichte und regionale Kultur. Höhepunkt des Workshops war die kreative Auseinandersetzung mit Goethes Gedicht „Willkommen und Abschied“. Die Jugendlichen interpretierten das Gedicht und setzten ihre Eindrücke in Bildern um. Zum Abschluss wurde ein schulinterner Goethe-Preis verliehen. Am Eisernen Steg in Frankfurt besiegelten die Jugendlichen ihre Freundschaft symbolisch mit einem Schloss. Nachhaltigkeit kennt keine Grenzen Unter dem Leitgedanken „Travel with a Cause“ verbindet die Realschule Elsenfeld internationale Zusammenarbeit mit Nachhaltigkeit und gesellschaftlichem Engagement. Als Mitglied des Netzwerks „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ setzt sich die Schulfamilie zudem aktiv für Toleranz und Gleichheit ein. Das Projekt „Chip The Cookie“ macht dieses Engagement sichtbar. Schülerinnen und Schüler backen und verkaufen Kekse gegen Rassismus. Die Tüten werden kreativ gestaltet, der Erlös fließt in Projekte für Gleichheit, Akzeptanz und Toleranz. Auch Prominente haben bereits Tüten gestaltet und signiert. Im Projekt „Feuer & Flamme“ lernen die Jugendlichen Nachhaltigkeit ganz praktisch kennen, etwa beim Upcycling von Milchverpackungen. Internationale Partner gibt es unter anderem in Zypern und Jamaika. Im Dezember 2025 überreichten Lehrkräfte der Realschule der jamaikanischen Botschafterin Laura McNeill einen Spendencheck für die Opfer von Hurrikanen. Aus diesen Aktivitäten entstand gemeinsam mit der Technical School Avgorou auf Zypern das eTwinning-Projekt „Be(e) Amazing“. Die Biene steht dabei symbolisch für Kooperation, Gemeinschaft und Verantwortung. Jede teilnehmende Klasse gestaltet eine eigene digitale Wabenzelle mit Ideen, kulturellen Beiträgen und Projekten zum Thema Nachhaltigkeit. Zusammengesetzt entsteht ein internationaler digitaler Bienenstock – ein Zeichen für Vielfalt, Frieden und gemeinsames Handeln. Neben Deutschland und Zypern beteiligen sich auch Jugendliche aus Ländern wie den USA, Australien und Jamaika. Das Projekt fördert Kreativität, Inklusion, Teamarbeit und Umweltbewusstsein. Auszeichnung als eTwinning-Schule Die vielfältigen Aktivitäten wurden im Juli 2026 besonders gewürdigt: Die Staatliche Realschule Elsenfeld erhielt als eine von nur zwei bayerischen Schulen das eTwinning-Schulsiegel. Insgesamt wurden in Deutschland 22 Schulen aus elf Bundesländern ausgezeichnet. Das Siegel erhalten Schulen, die europäische Zusammenarbeit, digitale Kompetenzen, inklusive Lernformen und innovative Schulentwicklung fest in ihrem Schulkonzept verankern. eTwinning-Schulen verstehen Schülerinnen und Schüler als aktive Gestalterinnen und Gestalter des Lernens und fördern zugleich die kontinuierliche Weiterbildung ihrer Lehrkräfte. Von September 2026 bis September 2027 nimmt die Realschule Elsenfeld außerdem am eTwinning Schools Mentoring Scheme teil. Dabei tauschen erfahrene und weniger erfahrene eTwinning-Schulen ihre Erfahrungen aus und entwickeln gemeinsame Aktionspläne. Auch auf europäischer Ebene ist die Schule vertreten: Cordula Hunze-Lee wurde als eine von vier deutschen Lehrkräften zur eTwinning-Jahreskonferenz vom 5. bis 7. November 2026 nach Zagreb eingeladen. Im Mittelpunkt der Konferenz steht das Thema „Future-ready eTwinning Schools“ – also die Frage, wie Schulen junge Menschen auf Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Klimawandel und gesellschaftliche Veränderungen vorbereiten können. Die Realschule Elsenfeld zeigt dabei, dass internationale Projekte weit mehr sind als einzelne Reisen oder digitale Treffen. Aus Unterrichtsideen sind langfristige Partnerschaften, neue Lernformen und persönliche Verbindungen entstanden. Das Motto „Travel with a Cause“ bringt den Anspruch auf den Punkt: Begegnungen sollen nicht Selbstzweck sein, sondern aus Fremden Freunde, aus Projekten Partnerschaften und aus Jugendlichen verantwortungsbewusste Bürgerinnen und Bürger Europas machen. Text: Cordula Hunze-Lee, Staatliche Realschule Elsenfeld / MB-Dienststelle Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 16 Oct 2026 13:26:35 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5472&cHash=92afbb65e76cbb9664de99da5caa6dfc Herausragende Leistungen verdienen Anerkennung – besonders dann, wenn sie mit... Unterfranken-Leitartikel Fri, 09 Oct 2026 13:53:48 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5440&cHash=0679e4fd4a3dea921c00775f9c168871 Die Schülerzeitung & Punkt der Staatlichen Realschule Schonungen wurde beim Wettbewerb... & Punkt der Staatlichen Realschule Schonungen wurde beim Wettbewerb „Blattmacher“ der Süddeutschen Zeitung, des Bayerischen Kultusministeriums und der Nemetschek Stiftung erneut ausgezeichnet. Die Jury überzeugte insbesondere die vielseitige und konsequente Umsetzung des Schwerpunktthemas „Familie“. Zur Preisverleihung am 13. Juli war die Redaktion nach München eingeladen. Dort durfte sie sich über den 2. Platz unter den Realschulen Bayerns freuen. In den Augen von Kultusministerin Anna Stolz kann der Wettbewerb durchaus ein Sprungbrett für eine journalistische Karriere sein: „Wer heute eine Schülerzeitung aufschlägt, bekommt einen Einblick in modernen Journalismus: kritisch, kreativ und voller Tatendrang. Die jungen Redaktionsteams zeigen Haltung und packen Themen an, die ihre Lebenswelt, aber auch die Gesellschaft allgemein bewegen. Genau darauf kommt es an, denn dieses Engagement ist der Treibstoff für unsere Demokratie. Herzlichen Glückwunsch an alle Gewinnerinnen und Gewinner zu dieser starken Leistung! Mein Dank gilt ebenso allen Lehrkräften, die den Jugendlichen Raum für ihre Stimme geben und sie bei der redaktionellen Arbeit tatkräftig unterstützen.“ Wer die prämierte Ausgabe gerne lesen möchte, findet sie auf der Homepage der Staatlichen Realschule Schonungen oder direkt unter folgendem Link:

• https://rs-schonungen.de/wp-content/uploads/2026/06/Schuelerzeitung-2526-Familie-fertig-1.pdf

Weiterführende Informationen zum Bayerischen Schülerzeitungswettbewerb finden Sie hier:

• https://www.km.bayern.de/wettbewerb/bayerns-beste-blattmacher-gesucht

Text: Martina Pennekendorf, Staatliche Realschule Schonungen / Pressestelle STMUK Bild: Staatliche Realschule Schonungen Copyrights der weiteren Bilder siehe Bildunterschriften Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Wed, 05 Aug 2026 12:10:28 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5430&cHash=e7f2c7ddd3b396d0ea02442a13e40428 Das Robotikteam der Johann-Rudolph-Glauber-Realschule Karlstadt vertrat Deutschland bei der... Forschungsprojekt verbindet Geschichte und digitale Technik Neben dem Robot-Game gehörten auch Forschung, Robot-Design und Grundwerte zum Wettbewerb. Für ihren Forschungsbeitrag zum Jahresthema „Unearthed“ entwickelte das Team eine digitale Idee für das Karlstadter Museum: Die archäologische Karolinger-Ausstellung wurde mithilfe einer 360-Grad-Kamera erfasst und zu einer virtuellen Museumsrallye weiterentwickelt. Besucherinnen und Besucher können die Ausstellung dadurch mit VR-Brillen erleben und ihr Wissen anschließend in einem eigens programmierten Computerspiel testen. Die einstündige Präsentation ihres anspruchsvollen Forschungsprojekts vor der Jury fand auf Englisch statt und wurde von den Schülern eigenständig gehalten. Die betreuenden Lehrkräfte waren währenddessen nicht im Raum. Ziel des Projekts ist es, besonders junge Menschen neugierig auf Geschichte zu machen und zu zeigen, wie digitale Werkzeuge historische Inhalte lebendig vermitteln können. Internationale Begegnungen als wichtiger Teil des Wettbewerbs Ein Höhepunkt der Reise war der Austausch mit Teams aus anderen Ländern. Beim sogenannten Partner-Game arbeiteten die Glauberbots mit einem zugelosten mexikanischen Team zusammen. Schon beim Aufbau der Stände im Messezelt kamen die Jugendlichen ins Gespräch; später wurden Trikots, Flaggen und kleine Erinnerungsstücke getauscht. So entstanden aus einem Wettbewerb auch persönliche Kontakte über Sprach- und Ländergrenzen hinweg. Die Atmosphäre in Guadalajara blieb den Jugendlichen besonders eindrücklich in Erinnerung: die feierliche Eröffnung vor etwa 1000 Zuschauern, Mariachi-Musik, Fahnen, die große Bühne und viele begeisterte Teilnehmende aus aller Welt. „Die Stimmung in der Halle war an allen Tagen einfach unfassbar eindrucksvoll. Die Lateinamerikaner gehen da so richtig aus sich heraus“, erinnert Lehrer Rappl die Situation vor Ort. Gleichzeitig sammelte das Team Eindrücke vom Alltag in Mexiko - vom gemeinsamen Einkaufen über Fahrten zum Messegelände bis hin zu Begegnungen mit Menschen vor Ort. Nach einigen Tagen konnten die Schüler sogar erste Bestellungen auf Spanisch selbst erledigen. Reiseerlebnisse, die bleiben Auch außerhalb des Wettbewerbs bot die Fahrt viele besondere Momente. Die Gruppe wohnte gemeinsam in einer Hacienda mit Pool, organisierte ihren Tagesablauf vor Ort selbstständig und lernte mexikanische Küche – von Tacos über Meeresfrüchte bis hin zu Churros -, Kultur und vor allem die mexikanische Lebensfreude kennen. Zum Abschluss standen zwei Tage in Mexiko-Stadt auf dem Programm, unter anderem mit einem Besuch beim mexikanischen Wrestling „Lucha Libre“. Für die Schüler war die Teilnahme damit weit mehr als ein Robotikwettbewerb. Sie erlebten, wie Technik, Teamgeist, Kreativität und internationale Verständigung zusammenwirken können. Auf der Abschlussfeier fanden die Organisatoren die passenden Worte, berichtet Rappl: „Die FIRST LEGO League ist weit mehr als das Bauen von Robotern. Es geht um Gemeinschaft und um das Finden neuer Freundschaften. Vor allem geht es aber darum, zu wissen, dass du nicht allein bist auf dieser Welt mit dem, was du liebst. Sondern, dass da draußen jemand ist, der genauso ist wie du, auch wenn er nicht dieselbe Sprache spricht.“ Ihre Erfahrungen möchten die Glauberbots nun auch an ihrer Schule weitergeben - unter anderem mit Bildern, Plakaten und persönlichen Berichten über das Abenteuer Mexiko. Text und Bilder: Staatliche Realschule Karlstadt Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Tue, 28 Jul 2026 14:17:13 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5429&cHash=b997f61961d8cb8f8c0bf6a2cc18c8b4 Bewegung, Ernährung, Entspannung, Vorsorge und Selbstwirksamkeit – diese fünf Säulen bilden das...

www.viktoria-rebensburg.com/fit-und-aktiv/

Text und Bilder: Staatliche Realschule Dettelbach Redaktion: BRN(SN)]]> Unterfranken-Leitartikel Tue, 28 Jul 2026 11:57:39 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5426&cHash=8d91144392efe2a77d25a6c5074bdcc2 Die Sommerpause ist vorbei. Was im Fußball selbstverständlich ist, gilt auch für die Schule: Mit... Unterfranken-Leitartikel Tue, 28 Jul 2026 11:43:12 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5422&cHash=cc57cd90db5e6d5d50d8bbb3280ff9af Ohne Verlängerung ertönt nun pünktlich der Schlusspfiff nach einem ereignisreichen Schuljahr an... Unterfranken-Leitartikel Mon, 27 Jul 2026 12:00:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5404&cHash=f28d6b2d0f851b49842546233341e667 Wie treffen wir nachhaltige Entscheidungen in einer zunehmend technologisierten Welt? Fragen wie... „Das Projekt ist in vielerlei Hinsicht wegweisend“, so IJF-Geschäftsführer Christoph Petschenka bei seiner Begrüßung. „Wir bringen absolute Zukunftsthemen in das schulische und außerschulische Bildungsgeschehen ein – und das an drei Standorten in Süddeutschland mit drei namhaften Stiftungen. Das Projekt bietet praxisnahe Einblicke in Zukunftstechnologien und verknüpft diese mit alltäglichen Entscheidungen.“ „Nachhaltigkeit beginnt oft bei den Entscheidungen, die wir ganz selbstverständlich im Alltag treffen“, betonte auch Würzburgs 2. Bürgermeisterin Sandra Vorlová am Rande des Projektauftakts. Die Stadt ist einer der drei Durchführungsorte. „Wir freuen uns sehr über dieses neue Projekt. Es macht für junge Menschen erlebbar, wie Technologie, Ressourcenverbrauch und persönliches Handeln miteinander zusammenhängen.“ Im Zentrum des Projekts stehen sogenannte Nachhaltigkeitsdilemmata – Zielkonflikte zwischen ökologischen, ökonomischen und sozialen Aspekten. Greifbar werden diese durch ein fiktives „Smart Home“: In Gruppen schlüpfen die Teilnehmenden in unterschiedliche Rollen und beschäftigen sich mit vier zentralen Geräten: Kühlschrank, Laptop, Waschmaschine und Mülleimer. Dabei erforschen sie praxisnah Themen wie Energieverbrauch, Mikroplastik, Müllvermeidung und Datenströme. „Mit unserem neuen MINT-Planspiel möchten wir junge Menschen dazu befähigen, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und fundierte, nachhaltige Entscheidungen zu treffen – gerade in ihrem eigenen Alltag“, erklärt IJF-Projektleiter Pascal Hauser. „Wir setzen bewusst auf eine Verbindung aus Storytelling, Experimenten und Reflexion, um Wissen nicht nur zu vermitteln, sondern erlebbar zu machen.“ Das Projekt fördert gezielt systemisches Denken, Problemlösungskompetenzen und ein nachhaltiges Bewusstsein. Inhaltlich greift es sieben der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals) auf und überführt diese in konkrete Lernerfahrungen. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu motivieren, nachhaltige Entscheidungen in ihren Alltag zu integrieren und als Multiplikator*innen in ihrem Umfeld zu wirken. „Das Projekt zeigt, wie sich nachhaltige Entwicklung praxisnah und lebensweltbezogen vermitteln lässt“, betont Melanie Vogelpohl, Leiterin des Referats für MINT-Bildung & Nachhaltigkeitsbewertung bei der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU). Durch die Kombination aus analogen und digitalen Lernmethoden entsteht ein innovatives Bildungsformat, das Wissen und Handeln wirkungsvoll miteinander verknüpft. „Die Verbindung von technischem Verständnis und nachhaltigem Denken stärkt die Fähigkeit, fundierte Entscheidungen in komplexen Situationen zu treffen“, ergänzt Karoline Morales Aviles von der Geschäftsführung der TÜV SÜD Stiftung. Nach einer rund sechsmonatigen Entwicklungsphase und zwei erfolgreichen Pilot-Durchführungen des Planspiels fand der offizielle Projektauftakt im Rahmen eines realen Projekttags einer 8. Klasse an der Wolffskeel-Realschule statt, zu dem auch der Ministerialbeauftragte für die Realschulen in Unterfranken, Marcus Ramsteiner, vor Ort war. Der Rahmen der Durchführung ist bewusst offengehalten: Das Planspiel kann an Schulen, aber auch in Jugendzentren, Büchereien oder weiteren Bildungseinrichtungen durchgeführt werden. Schwerpunktmäßig wird es in der Stadt Würzburg, dem Main-Tauber-Kreis und der Stadt Heilbronn umgesetzt. Mehrere Multiplikator*innen-Schulungen ergänzen die Projekttage, um das Angebot auch darüber hinaus bekannt zu machen. „Durch das spannende Thema und den offenen Ansatz leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Bildungsarbeit in der Region“, so Dr. Gunther Schunk, Vorstandsvorsitzender der Vogel Stiftung Dr. Eckernkamp. „Forschung selbst zu erleben und aktiv mitzugestalten, macht Mut und Lust auf Zukunft. Davon brauchen wir mehr!“ Unter folgendem Link gelangen Sie zum Beitrag des TV-Mainfranken:

• https://www.tvmainfranken.de/mediathek/video/nachhaltigkeit-und-interesse-an-wissenschaft-vermitteln-schulprojekt-der-ijf-wird-an-wolfskehlschule-in-wuerzburg-vorgestellt/

Text und Bilder: IJF Redaktion: BRN (SN) ]]> Thu, 09 Jul 2026 14:18:39 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5402&cHash=afb9a4967b8448d2d1f175a7322b1810 Gründerteam gewinnt 1. Preis der Sparkasse Mainfranken Lena-Maria Schreml, Simon Hesselbach und... Gründerteam gewinnt 1. Preis der Sparkasse Mainfranken Lena-Maria Schreml, Simon Hesselbach und Maximilian Jordan aus der 10. Klasse der Staatlichen Realschule Würzburg I haben im Rahmen des Deutschen Gründerpreises für Schüler (DGPS) den ersten Preis der Sparkasse Mainfranken gewonnen. Nach vielen Stunden der Vorbereitung und Planung präsentierten sie ihre eigene Geschäftsidee der Jury und den anderen Teams im Gründungszentrum der Sparkasse Mainfranken in Würzburg. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen war eine Frage, die viele Jugendliche betrifft: „Ich habe keine Ahnung von Finanzen – wie kann ich gute Entscheidungen treffen?“ Daraus entstand die Idee für eine App, die Finanzwissen verständlich und alltagsnah vermittelt. Die App „FinFit“ kombiniert Elemente der privaten Finanzplanung mit kurzen Lernvideos und Gamification Ansätzen. Zudem bietet die Anwendung Möglichkeiten zur Vernetzung mit Freunden. Im Verlauf des Projekts setzten sich die Schüler mit zentralen Aspekten einer Unternehmensgründung auseinander. Dazu gehörten unter anderem Marktanalyse, Zielgruppendefinition, SWOT-Analyse sowie die Entwicklung einer Unternehmens- und Marketingstrategie. Auch Fragen der Preisgestaltung und Finanzplanung spielten eine Rolle. Ein Höhepunkt war die abschließende Präsentation des Pitch-Decks in Würzburg. Dort hatten mehrere Gruppen die Gelegenheit, ihre Idee vorzustellen und erste Kontakte zu möglichen Unterstützern zu knüpfen. In anschließenden Feedbackgesprächen wurde deutlich, dass die App-Idee der Stoller Schüler nachhaltig in den Köpfen der Finanzexperten blieb. Mit einem Ergebnis von 1446 Punkten zählen die unterfränkischen Realschüler zu den Besten in ihrer Schulart. Kein Team aus einer bayerischen Realschule erzielte ein besseres Ergebnis. Insgesamt nahmen 620 Teams aus allen Schularten an dem Wettbewerb teil. „Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V.“ – Physical Computing: Kreative Therapie durch Technologie Am 19. und 25. März fanden in den Klassen 8a und 8b spannende Projekttage zum Thema „Physical Computing“ statt. Diese Initiative fördert das Verständnis für Produktentwicklungen in der IT-Branche und gibt den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Informationstechnologie kreativ und praxisorientiert anzuwenden. Am ersten Projekttag wurden die Jugendlichen in die Thematik eingeführt. Sie erhielten Krankenakten fiktiver Patienten und setzten sich intensiv mit deren Bewegungseinschränkungen auseinander. Zudem bekamen sie eine kurze Einführung in das Programm Scratch. Ihre Aufgabe war es, ein Computerspiel zu entwickeln, das speziell auf die Bedürfnisse der Patienten abgestimmt war und sie dazu motivieren sollte, ihre Bewegungsdefizite zu verbessern. Beim zweiten Projekttag ging es dann richtig zur Sache! Die Schülerinnen und Schüler tüftelten, forschten und entwickelten mit viel Engagement ihre eigenen Therapiespiele. Mithilfe der Programmiersprache Scratch und dem Microcontroller MocoMoco entstanden kreative und individuell angepasste Spiele. Der Fantasie waren keine Grenzen gesetzt: Mit Knete, Bällen, Löffeln und Karton wurden verschiedene Knöpfe und Schalter erfunden, die die Patienten verwenden sollten. Dabei lernten die Jugendlichen spielerisch, die Design-Thinking-Methode kennen und anzuwenden. Es entstanden so tolle und witzige Spiele, die am Ende gegenseitig getestet und ausprobiert wurden. Diese Projekttage verbanden auf besondere Weise Lernen, Wissen und Spaß. So erweiterten die Teilnehmer nicht nur ihre technischen Fähigkeiten, sondern erhielten auch ein tieferes Verständnis für IT und Produktentwicklung. Ein gelungenes Projekt, das sicherlich viele positive Eindrücke hinterlassen hat! Innovatives Projekt erhält verdiente Auszeichnung – MINT-Förderung im Rampenlicht der Schaeffler FAG Stiftung Mit klarem Fokus auf naturwissenschaftliche Experimente und praktischen Forscheralltag hat das MINT-Projekt „Woche der Naturwissenschaften“ der Jakob-Stoll-Schule am 20.4.2026 eine besondere Auszeichnung erhalten: den Förderpreis der Schaeffler FAG Stiftung. Bei der feierlichen Preisverleihung in Schweinfurt würdigte die FAG Stiftung nicht nur die praxisorientierte Umsetzung, sondern auch die nachhaltige Wirkung, die den Forschergeist der Schülerinnen und Schüler geweckt und junge Menschen auf MINT-Berufe neugierig gemacht hat. Lobend erwähnt wurde auch die wertvolle Zusammenarbeit mit außerschulischen Lernpartnern, der Einbezug aller naturwissenschaftlicher Bereiche sowie der Alltags- und Praxisbezug. Die Woche der Naturwissenschaften macht Lust auf MINT und löst bei Jugendlichen etwas aus, das sich nicht in Zahlen allein messen lässt: leuchtende Augen, wenn ein Experiment gelingt, Stolz auf ein selbst geschaffenes Produkt und den Mut, sich auch an vermeintlich schwere Wissensgebiete heranzutrauen. Als Preis wurden die Schülerinnen und Schüler der Forscherklassen mit einem Aktionstag bei der Schaeffler AG in Schweinfurt belohnt, Busfahrt und Verpflegung inklusive. In Schweinfurt angekommen begann der Tag direkt mit lobenden Worten und Geschenken: Baukästen für die Forscherklasse. Ein sehr interessanter, motivierender Vortrag einer Ingenieurin brachte vor allem Mädchen in die Position sich zu überlegen: MINT – doch etwas für mich? Die Werksführung wurde mit einem Mittagessen in der Kantine beendet. Besser kann ein Vormittag nicht sein! Das absolute Highlight war dann jedoch der Nachmittag in der Wissenswerkstatt Schweinfurt: Mit viel Geduld, Fingerspitzengefühl und Liebe zum handwerklichen Detail bauten die dortigen Mitarbeiter mit den Schülerinnen und Schülern LED-Leuchten, Solarleuchten und sich bei Sonnenlicht drehenden Blumen aus Holz. Ein toller Erfolg! Wir bedanken uns bei der Schaeffler FAG Stiftung ganz herzlich für diese Auszeichnung und den erlebnisreichen Tag in Schweinfurt! Text und Bilder: Staatliche Realschule Würzburg I Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 03 Jul 2026 12:03:25 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5391&cHash=f08a6175d5b066ac6f8995dcd27366cd Kurz nach den Osterferien hießen Schulleiter RSD Stefan Greb und StRin (RS) Bettina Holzschuh die... Unterfranken-Leitartikel Fri, 19 Jun 2026 13:25:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5376&cHash=5cf96d8ca72588d3b2407eacf293b247 Am Dienstag beginnen die schriftlichen Abschlussprüfungen an den Realschulen im Freistaat.... Der bayerische Realschulabschluss An den Realschulen finden die diesjährigen schriftlichen Abschlussprüfungen vom 23. Juni bis 3. Juli 2026 statt. Alle bayerischen Realschülerinnen und Realschüler legen die Prüfungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik sowie – entsprechend dem Schwerpunkt der gewählten Ausbildungsrichtung – in einem weiteren Fach wie Physik, Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen, Französisch, Kunst, Werken, Ernährung und Gesundheit oder Sozialwesen ab. An einigen Realschulen können die Schülerinnen und Schüler die Prüfung auch in den Profilfächern Musik, Spanisch, Tschechisch oder Sport absolvieren. An den Abendrealschulen kann das Profilfach Soziallehre belegt werden. Im Rahmen der Bestenförderung haben begabte Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, eine Abschlussprüfung in einem weiteren Profilfach abzulegen. Weltweit einmalig: In die bayerische Realschulabschlussprüfung im Fach Französisch ist das internationale Sprachdiplom „Diplôme d’Études en Langue Française“ (DELF) integriert. Dies ermöglicht den Realschülerinnen und Realschülern, das weltweit anerkannte DELF-Diplom auf dem Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) zu erlangen. Es bereichert das Bewerbungsportfolio und ist ein Leben lang gültig. Die Realschule ist stets am Puls der Zeit. Erneut konnten alle öffentlichen und staatlich anerkannten Realschulen in Bayern eine bayernweit zentral gestellte, freiwillige Abschlussprüfung im Fach Informationstechnologie anbieten. Sie fand bereits im Frühjahr statt und wurde an 140 Realschulen durchgeführt. Die Prüflinge stellten dabei wichtige Kompetenzen u. a. in den Bereichen Datenbanksysteme und -netzwerke sowie im Modellieren und Codieren von Algorithmen unter Beweis. Dadurch werden die Realschülerinnen und Realschüler für die Anforderungen einer zukunftsgerichteten Ausbildung optimal vorbereitet. Die zentral gestellten Sprechfertigkeitsprüfungen in Englisch, Französisch, Spanisch und Tschechisch fanden bereits vor Beginn des schriftlichen Prüfungszeitraums statt. Die praktischen Prüfungen in den Fächern Kunst, Werken, Ernährung und Gesundheit, Musik sowie Sport wurden ebenfalls vor den schriftlichen Prüfungen absolviert. Termine der schriftlichen Prüfungen 2026: 23. Juni: Spanisch/Tschechisch 24. Juni: Deutsch 25. Juni: Französisch 26. Juni: Englisch und Andere Fremdsprachen 29. Juni: Mathematik I und II 30. Juni: Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen 01. Juli: Physik 02. Juli: Kunst, Ernährung und Gesundheit, Musik, Sport, Sozialwesen 03. Juli: Werken Das Team der MB-Dienststelle wünscht allen Prüflingen ein kühles Köpfchen und viel Erfolg bei den bevorstehenden Prüfungen! Text: Pressestelle StMUK/MB-Dienststelle Bild: Nicolas Strobel (generiert mit Gemini 2.5 Flash klein)]]> Unterfranken-Leitartikel Thu, 21 May 2026 14:14:39 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5364&cHash=b5c1f65bc29b4fb90a7c617916811f3d Die Staatliche Realschule Hösbach bleibt weiterhin Teil des Partnerschulnetzwerks der Technischen...

https://www.th-ab.de/hochschule/aktuelles/presse/artikel/urkundenuebergabe-im-partnerschulprogramm-an-der-th-aschaffenburg

Text: Marion Elbert Bild: Staatliche Realschule Aschaffenburg Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 11:18:22 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5363&cHash=c48e623b4251af8692b4b713d6b91741 Realschule glänzt bei Schulschachmeisterschaften – Vizetitel auf Landesebene Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 11:07:04 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5362&cHash=0b2ab3ae91a785df2475e05e6f0c5d1e Es war eine Schulstunde der besonderen Art: Mit eindrucksvollen Liedern, berührenden Biografien und... Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 09:30:10 +0200