http://www.realschulebayern.de/ BRN Aktuelles Unterfranken de http://www.realschulebayern.de/fileadmin/templates/site/basic/img/rss.png http://www.realschulebayern.de/ BRN Aktuelles Unterfranken TYPO3 - get.content.right http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Mon, 27 Jul 2026 12:00:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5422&cHash=cc57cd90db5e6d5d50d8bbb3280ff9af Ohne Verlängerung ertönt nun pünktlich der Schlusspfiff nach einem ereignisreichen Schuljahr an... Unterfranken-Leitartikel Mon, 27 Jul 2026 12:00:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5404&cHash=f28d6b2d0f851b49842546233341e667 Wie treffen wir nachhaltige Entscheidungen in einer zunehmend technologisierten Welt? Fragen wie... „Das Projekt ist in vielerlei Hinsicht wegweisend“, so IJF-Geschäftsführer Christoph Petschenka bei seiner Begrüßung. „Wir bringen absolute Zukunftsthemen in das schulische und außerschulische Bildungsgeschehen ein – und das an drei Standorten in Süddeutschland mit drei namhaften Stiftungen. Das Projekt bietet praxisnahe Einblicke in Zukunftstechnologien und verknüpft diese mit alltäglichen Entscheidungen.“ „Nachhaltigkeit beginnt oft bei den Entscheidungen, die wir ganz selbstverständlich im Alltag treffen“, betonte auch Würzburgs 2. Bürgermeisterin Sandra Vorlová am Rande des Projektauftakts. Die Stadt ist einer der drei Durchführungsorte. „Wir freuen uns sehr über dieses neue Projekt. Es macht für junge Menschen erlebbar, wie Technologie, Ressourcenverbrauch und persönliches Handeln miteinander zusammenhängen.“ Im Zentrum des Projekts stehen sogenannte Nachhaltigkeitsdilemmata – Zielkonflikte zwischen ökologischen, ökonomischen und sozialen Aspekten. Greifbar werden diese durch ein fiktives „Smart Home“: In Gruppen schlüpfen die Teilnehmenden in unterschiedliche Rollen und beschäftigen sich mit vier zentralen Geräten: Kühlschrank, Laptop, Waschmaschine und Mülleimer. Dabei erforschen sie praxisnah Themen wie Energieverbrauch, Mikroplastik, Müllvermeidung und Datenströme. „Mit unserem neuen MINT-Planspiel möchten wir junge Menschen dazu befähigen, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und fundierte, nachhaltige Entscheidungen zu treffen – gerade in ihrem eigenen Alltag“, erklärt IJF-Projektleiter Pascal Hauser. „Wir setzen bewusst auf eine Verbindung aus Storytelling, Experimenten und Reflexion, um Wissen nicht nur zu vermitteln, sondern erlebbar zu machen.“ Das Projekt fördert gezielt systemisches Denken, Problemlösungskompetenzen und ein nachhaltiges Bewusstsein. Inhaltlich greift es sieben der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals) auf und überführt diese in konkrete Lernerfahrungen. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu motivieren, nachhaltige Entscheidungen in ihren Alltag zu integrieren und als Multiplikator*innen in ihrem Umfeld zu wirken. „Das Projekt zeigt, wie sich nachhaltige Entwicklung praxisnah und lebensweltbezogen vermitteln lässt“, betont Melanie Vogelpohl, Leiterin des Referats für MINT-Bildung & Nachhaltigkeitsbewertung bei der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU). Durch die Kombination aus analogen und digitalen Lernmethoden entsteht ein innovatives Bildungsformat, das Wissen und Handeln wirkungsvoll miteinander verknüpft. „Die Verbindung von technischem Verständnis und nachhaltigem Denken stärkt die Fähigkeit, fundierte Entscheidungen in komplexen Situationen zu treffen“, ergänzt Karoline Morales Aviles von der Geschäftsführung der TÜV SÜD Stiftung. Nach einer rund sechsmonatigen Entwicklungsphase und zwei erfolgreichen Pilot-Durchführungen des Planspiels fand der offizielle Projektauftakt im Rahmen eines realen Projekttags einer 8. Klasse an der Wolffskeel-Realschule statt, zu dem auch der Ministerialbeauftragte für die Realschulen in Unterfranken, Marcus Ramsteiner, vor Ort war. Der Rahmen der Durchführung ist bewusst offengehalten: Das Planspiel kann an Schulen, aber auch in Jugendzentren, Büchereien oder weiteren Bildungseinrichtungen durchgeführt werden. Schwerpunktmäßig wird es in der Stadt Würzburg, dem Main-Tauber-Kreis und der Stadt Heilbronn umgesetzt. Mehrere Multiplikator*innen-Schulungen ergänzen die Projekttage, um das Angebot auch darüber hinaus bekannt zu machen. „Durch das spannende Thema und den offenen Ansatz leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Bildungsarbeit in der Region“, so Dr. Gunther Schunk, Vorstandsvorsitzender der Vogel Stiftung Dr. Eckernkamp. „Forschung selbst zu erleben und aktiv mitzugestalten, macht Mut und Lust auf Zukunft. Davon brauchen wir mehr!“ Unter folgendem Link gelangen Sie zum Beitrag des TV-Mainfranken:

• https://www.tvmainfranken.de/mediathek/video/nachhaltigkeit-und-interesse-an-wissenschaft-vermitteln-schulprojekt-der-ijf-wird-an-wolfskehlschule-in-wuerzburg-vorgestellt/

Text und Bilder: IJF Redaktion: BRN (SN) ]]> Thu, 09 Jul 2026 14:18:39 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5402&cHash=afb9a4967b8448d2d1f175a7322b1810 Gründerteam gewinnt 1. Preis der Sparkasse Mainfranken Lena-Maria Schreml, Simon Hesselbach und... Gründerteam gewinnt 1. Preis der Sparkasse Mainfranken Lena-Maria Schreml, Simon Hesselbach und Maximilian Jordan aus der 10. Klasse der Staatlichen Realschule Würzburg I haben im Rahmen des Deutschen Gründerpreises für Schüler (DGPS) den ersten Preis der Sparkasse Mainfranken gewonnen. Nach vielen Stunden der Vorbereitung und Planung präsentierten sie ihre eigene Geschäftsidee der Jury und den anderen Teams im Gründungszentrum der Sparkasse Mainfranken in Würzburg. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen war eine Frage, die viele Jugendliche betrifft: „Ich habe keine Ahnung von Finanzen – wie kann ich gute Entscheidungen treffen?“ Daraus entstand die Idee für eine App, die Finanzwissen verständlich und alltagsnah vermittelt. Die App „FinFit“ kombiniert Elemente der privaten Finanzplanung mit kurzen Lernvideos und Gamification Ansätzen. Zudem bietet die Anwendung Möglichkeiten zur Vernetzung mit Freunden. Im Verlauf des Projekts setzten sich die Schüler mit zentralen Aspekten einer Unternehmensgründung auseinander. Dazu gehörten unter anderem Marktanalyse, Zielgruppendefinition, SWOT-Analyse sowie die Entwicklung einer Unternehmens- und Marketingstrategie. Auch Fragen der Preisgestaltung und Finanzplanung spielten eine Rolle. Ein Höhepunkt war die abschließende Präsentation des Pitch-Decks in Würzburg. Dort hatten mehrere Gruppen die Gelegenheit, ihre Idee vorzustellen und erste Kontakte zu möglichen Unterstützern zu knüpfen. In anschließenden Feedbackgesprächen wurde deutlich, dass die App-Idee der Stoller Schüler nachhaltig in den Köpfen der Finanzexperten blieb. Mit einem Ergebnis von 1446 Punkten zählen die unterfränkischen Realschüler zu den Besten in ihrer Schulart. Kein Team aus einer bayerischen Realschule erzielte ein besseres Ergebnis. Insgesamt nahmen 620 Teams aus allen Schularten an dem Wettbewerb teil. „Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V.“ – Physical Computing: Kreative Therapie durch Technologie Am 19. und 25. März fanden in den Klassen 8a und 8b spannende Projekttage zum Thema „Physical Computing“ statt. Diese Initiative fördert das Verständnis für Produktentwicklungen in der IT-Branche und gibt den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Informationstechnologie kreativ und praxisorientiert anzuwenden. Am ersten Projekttag wurden die Jugendlichen in die Thematik eingeführt. Sie erhielten Krankenakten fiktiver Patienten und setzten sich intensiv mit deren Bewegungseinschränkungen auseinander. Zudem bekamen sie eine kurze Einführung in das Programm Scratch. Ihre Aufgabe war es, ein Computerspiel zu entwickeln, das speziell auf die Bedürfnisse der Patienten abgestimmt war und sie dazu motivieren sollte, ihre Bewegungsdefizite zu verbessern. Beim zweiten Projekttag ging es dann richtig zur Sache! Die Schülerinnen und Schüler tüftelten, forschten und entwickelten mit viel Engagement ihre eigenen Therapiespiele. Mithilfe der Programmiersprache Scratch und dem Microcontroller MocoMoco entstanden kreative und individuell angepasste Spiele. Der Fantasie waren keine Grenzen gesetzt: Mit Knete, Bällen, Löffeln und Karton wurden verschiedene Knöpfe und Schalter erfunden, die die Patienten verwenden sollten. Dabei lernten die Jugendlichen spielerisch, die Design-Thinking-Methode kennen und anzuwenden. Es entstanden so tolle und witzige Spiele, die am Ende gegenseitig getestet und ausprobiert wurden. Diese Projekttage verbanden auf besondere Weise Lernen, Wissen und Spaß. So erweiterten die Teilnehmer nicht nur ihre technischen Fähigkeiten, sondern erhielten auch ein tieferes Verständnis für IT und Produktentwicklung. Ein gelungenes Projekt, das sicherlich viele positive Eindrücke hinterlassen hat! Innovatives Projekt erhält verdiente Auszeichnung – MINT-Förderung im Rampenlicht der Schaeffler FAG Stiftung Mit klarem Fokus auf naturwissenschaftliche Experimente und praktischen Forscheralltag hat das MINT-Projekt „Woche der Naturwissenschaften“ der Jakob-Stoll-Schule am 20.4.2026 eine besondere Auszeichnung erhalten: den Förderpreis der Schaeffler FAG Stiftung. Bei der feierlichen Preisverleihung in Schweinfurt würdigte die FAG Stiftung nicht nur die praxisorientierte Umsetzung, sondern auch die nachhaltige Wirkung, die den Forschergeist der Schülerinnen und Schüler geweckt und junge Menschen auf MINT-Berufe neugierig gemacht hat. Lobend erwähnt wurde auch die wertvolle Zusammenarbeit mit außerschulischen Lernpartnern, der Einbezug aller naturwissenschaftlicher Bereiche sowie der Alltags- und Praxisbezug. Die Woche der Naturwissenschaften macht Lust auf MINT und löst bei Jugendlichen etwas aus, das sich nicht in Zahlen allein messen lässt: leuchtende Augen, wenn ein Experiment gelingt, Stolz auf ein selbst geschaffenes Produkt und den Mut, sich auch an vermeintlich schwere Wissensgebiete heranzutrauen. Als Preis wurden die Schülerinnen und Schüler der Forscherklassen mit einem Aktionstag bei der Schaeffler AG in Schweinfurt belohnt, Busfahrt und Verpflegung inklusive. In Schweinfurt angekommen begann der Tag direkt mit lobenden Worten und Geschenken: Baukästen für die Forscherklasse. Ein sehr interessanter, motivierender Vortrag einer Ingenieurin brachte vor allem Mädchen in die Position sich zu überlegen: MINT – doch etwas für mich? Die Werksführung wurde mit einem Mittagessen in der Kantine beendet. Besser kann ein Vormittag nicht sein! Das absolute Highlight war dann jedoch der Nachmittag in der Wissenswerkstatt Schweinfurt: Mit viel Geduld, Fingerspitzengefühl und Liebe zum handwerklichen Detail bauten die dortigen Mitarbeiter mit den Schülerinnen und Schülern LED-Leuchten, Solarleuchten und sich bei Sonnenlicht drehenden Blumen aus Holz. Ein toller Erfolg! Wir bedanken uns bei der Schaeffler FAG Stiftung ganz herzlich für diese Auszeichnung und den erlebnisreichen Tag in Schweinfurt! Text und Bilder: Staatliche Realschule Würzburg I Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 03 Jul 2026 12:03:25 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5391&cHash=f08a6175d5b066ac6f8995dcd27366cd Kurz nach den Osterferien hießen Schulleiter RSD Stefan Greb und StRin (RS) Bettina Holzschuh die... Unterfranken-Leitartikel Fri, 19 Jun 2026 13:25:00 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5376&cHash=5cf96d8ca72588d3b2407eacf293b247 Am Dienstag beginnen die schriftlichen Abschlussprüfungen an den Realschulen im Freistaat.... Der bayerische Realschulabschluss An den Realschulen finden die diesjährigen schriftlichen Abschlussprüfungen vom 23. Juni bis 3. Juli 2026 statt. Alle bayerischen Realschülerinnen und Realschüler legen die Prüfungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik sowie – entsprechend dem Schwerpunkt der gewählten Ausbildungsrichtung – in einem weiteren Fach wie Physik, Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen, Französisch, Kunst, Werken, Ernährung und Gesundheit oder Sozialwesen ab. An einigen Realschulen können die Schülerinnen und Schüler die Prüfung auch in den Profilfächern Musik, Spanisch, Tschechisch oder Sport absolvieren. An den Abendrealschulen kann das Profilfach Soziallehre belegt werden. Im Rahmen der Bestenförderung haben begabte Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, eine Abschlussprüfung in einem weiteren Profilfach abzulegen. Weltweit einmalig: In die bayerische Realschulabschlussprüfung im Fach Französisch ist das internationale Sprachdiplom „Diplôme d’Études en Langue Française“ (DELF) integriert. Dies ermöglicht den Realschülerinnen und Realschülern, das weltweit anerkannte DELF-Diplom auf dem Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) zu erlangen. Es bereichert das Bewerbungsportfolio und ist ein Leben lang gültig. Die Realschule ist stets am Puls der Zeit. Erneut konnten alle öffentlichen und staatlich anerkannten Realschulen in Bayern eine bayernweit zentral gestellte, freiwillige Abschlussprüfung im Fach Informationstechnologie anbieten. Sie fand bereits im Frühjahr statt und wurde an 140 Realschulen durchgeführt. Die Prüflinge stellten dabei wichtige Kompetenzen u. a. in den Bereichen Datenbanksysteme und -netzwerke sowie im Modellieren und Codieren von Algorithmen unter Beweis. Dadurch werden die Realschülerinnen und Realschüler für die Anforderungen einer zukunftsgerichteten Ausbildung optimal vorbereitet. Die zentral gestellten Sprechfertigkeitsprüfungen in Englisch, Französisch, Spanisch und Tschechisch fanden bereits vor Beginn des schriftlichen Prüfungszeitraums statt. Die praktischen Prüfungen in den Fächern Kunst, Werken, Ernährung und Gesundheit, Musik sowie Sport wurden ebenfalls vor den schriftlichen Prüfungen absolviert. Termine der schriftlichen Prüfungen 2026: 23. Juni: Spanisch/Tschechisch 24. Juni: Deutsch 25. Juni: Französisch 26. Juni: Englisch und Andere Fremdsprachen 29. Juni: Mathematik I und II 30. Juni: Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen 01. Juli: Physik 02. Juli: Kunst, Ernährung und Gesundheit, Musik, Sport, Sozialwesen 03. Juli: Werken Das Team der MB-Dienststelle wünscht allen Prüflingen ein kühles Köpfchen und viel Erfolg bei den bevorstehenden Prüfungen! Text: Pressestelle StMUK/MB-Dienststelle Bild: Nicolas Strobel (generiert mit Gemini 2.5 Flash klein)]]> Unterfranken-Leitartikel Thu, 21 May 2026 14:14:39 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5364&cHash=b5c1f65bc29b4fb90a7c617916811f3d Die Staatliche Realschule Hösbach bleibt weiterhin Teil des Partnerschulnetzwerks der Technischen...

https://www.th-ab.de/hochschule/aktuelles/presse/artikel/urkundenuebergabe-im-partnerschulprogramm-an-der-th-aschaffenburg

Text: Marion Elbert Bild: Staatliche Realschule Aschaffenburg Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 11:18:22 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5363&cHash=c48e623b4251af8692b4b713d6b91741 Realschule glänzt bei Schulschachmeisterschaften – Vizetitel auf Landesebene Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 11:07:04 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5362&cHash=0b2ab3ae91a785df2475e05e6f0c5d1e Es war eine Schulstunde der besonderen Art: Mit eindrucksvollen Liedern, berührenden Biografien und... Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 09:30:10 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5361&cHash=e0ab8eb81d142a2b75e1e6cda984da5a Zu Beginn des Schuljahres wurde die Staatliche Realschule Haßfurt... Vom Auftakt zur gelebten Praxis Den eigentlichen Startschuss für die Umsetzung dieses Projekts an der Schule gab die Auftaktveranstaltung „Auf dem Weg zur Klimaschule“ im Schuljahr 2024/25. Mit einem kurzweiligen Vortrag zum Thema „Es tut sich was – wenn man was tut!“ stimmte der wissenschaftliche Begleiter Prof. Dr. Claus Tully die Schulfamilie auf die gemeinsame Aufgabe ein und zeigte die Gestaltungsmöglichkeiten der jungen Generation im Klimawandel auf. Auf dem soliden Fundament, das die Dr.-Auguste-Kirchner-Realschule durch ihr langjähriges Engagement als „Umweltschule“ und „Fair Trade Schule“ bereits gelegt hatte, baut das Klimaschul-Projekt nun auf. Die Schule versteht sich dabei als aktives Handlungsfeld, in dem Umwelt- und Klimaschutz nachhaltig in den Alltag integriert werden. Partizipation als Motor des Erfolgs Dass dieses Vorhaben gelingt, liegt an der breiten Einbindung der gesamten Schulfamilie. Besonders hervorzuheben ist dabei die Rolle der 9. Jahrgangsstufe: Die Schülerinnen und Schüler dieses Jahrgangs organisieren die jährlich stattfindenden Projekttage zum Umweltschutz eigenständig und übernehmen dabei ein hohes Maß an Verantwortung. Ihre Aktivitäten – von stadtweiten Müllsammelaktionen über informative Themenstände bis hin zu praxisorientierten Workshops – setzen innerhalb der Schule und darüber hinaus wichtige Impulse. Ergänzt wird dieses Engagement durch den Schulalltag prägende Maßnahmen wie ein durchdachtes Mülltrennungssystem, energieeffiziente Optimierungen und kreative Upcycling-Projekte. Impulse für die Zukunft Die bisherige Entwicklung der Schule verdeutlicht eindrucksvoll: Das Projekt „Klimaschule“ vermittelt nicht nur theoretisches Wissen, sondern fungiert als Plattform, auf der Jugendliche eigene Ideen und Lösungen präsentieren können. Es ist ein starkes Signal, dass Klimaschutz eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe ist, bei der die junge Generation bereits heute mit Tatkraft und Verantwortungsbewusstsein die Weichen für eine lebenswerte Zukunft stellt. Text: Christine Gehringer Weitere Fotos: Benjamin Krumpholz Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 09:23:08 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5360&cHash=a3ebefed9ccb9dcf24ac656e28f3640b Preisverleihung feiert zugleich 20. Jubiläum

https://www.realschulebayern.de/bezirke/unterfranken/regionales/realschulpreis/

Text: Tanja Olbrich Bild: Nicolas Strobel BRN (SN/CF) ]]> Unterfranken-Leitartikel Fri, 08 May 2026 09:22:42 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5331&cHash=d1147707e41fb44688673ee24720c789 Rechtzeitig zur Wasserwoche wurde am Donnerstag, den 19.03.2026 mit einem Festakt das... Unterfranken-Leitartikel Tue, 14 Apr 2026 13:37:35 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5330&cHash=b055aeb745e682d10ba5bf2293d18402 Realschule Großostheim: Sechs Gruppen im Wettbewerb am Start Unterfranken-Leitartikel Tue, 14 Apr 2026 13:00:47 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5329&cHash=42c3e64209263e6a4c17174f057c9c18 Im Rahmen der Auszeichnungsveranstaltung Klimaschulen, die am 25. November 2025 im Ansbacher... Klimaschulen, die am 25. November 2025 im Ansbacher Schloss stattfand, erhielten u. a. auch drei unterfränkische Realschulen die Zertifizierung für ihr kontinuierliches Engagement im Bereich Umwelt- und Klimaschutz. Die Regierungspräsidentin von Mittelfranken, Dr. Kerstin Engelhardt-Blum, überreichte die Auszeichnung an folgende Schulen:

• Staatliche Realschule Elsenfeld (Silber)

• Wilhelm-Sattler-Realschule, Staatl. Realschule Schweinfurt (Silber)

• David-Schuster-Realschule, Staatliche Realschule Würzburg III (Bronze)

Mit einer Nachhaltigen Schülerfirma und dem Projekt „Be(e) International“, im Erasmusplus-Programm der Schule, leistet die Realschule Elsenfeld einen wesentlichen Beitrag zur Erfüllung der UN-Nachhaltigkeitszielen. Die Schule setzt dabei nicht nur auf die Förderung nachhaltiger Konsummuster, der Biodiversität und nachhaltiger Umweltschutzmaßnahmen in internationalen Kooperationen, sondern sie setzt dadurch auch ein starkes Zeichen für die Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Schulalltag und in der Schulentwicklung. Die Wilhelm-Sattler-Realschule überzeugt mit einer Vielzahl von Klimaschutzprojekten an ihrer Schule. „Von Projekttagen zum Thema erneuerbare Energien über Begrüßungstüten mit nachhaltigen Schulmaterialien bis hin zu diversen Upcycling-Projekten – die Schule zeigt mit vielfältigen und innovativen Initiativen, wie ganzheitlicher Klimaschutz lebendig gelebt werden kann.“ Unter dem Motto „Schule kann mehr! Du kannst mehr“ engagiert sich die David-Schuster-Realschule tatkräftig für den Klimaschutz. Einen großen Anteil daran haben die „Green Teens“. So führen sie z.B. ein „Dilemma-Quiz“ durch, nehmen an Workshops und interaktiven Vorträgen zu den Themen Klimawandel und Biodiversität teil oder werden praktisch aktiv durch die Herstellung von Seed-Bombs. Die „Green-Teens“ setzen dadurch ein starkes Zeichen und machen auf die Dringlichkeit des Themas aufmerksam. Auch der Ministerialbeauftragte Marcus Ramsteiner war zu diesem Anlass angereist, um den drei Schulen persönlich zu gratulieren und die Bedeutung dieser Ehrung dadurch zu unterstreichen. Bilder: Dominik Schreiner / Regierung von Mittelfranken Redaktion: BRN (SN) ]]> Unterfranken-Leitartikel Tue, 14 Apr 2026 12:29:52 +0200 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5313&cHash=7aeb69ef7f0bf8cb74fbba4027dbed4f Zwei ungewöhnliche Vormittage an den Staatlichen Realschulen Würzburg I (Jakob-Stoll-Schule) und... Unterfranken-Leitartikel Mon, 16 Mar 2026 17:13:41 +0100 https://www.realschulebayern.de/index.php?id=1767&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5305&cHash=1f7d1915850e29dfef208097fee3c41e Mit dem Programm „Partnerschule Verbraucherbildung Bayern“ unterstützen das Bayerische... Bayerns Kultusministerin Anna Stolz betonte bei dem Besuch der Realschule Dettelbach: „Es ist großartig, dass das vielfältige Thema Verbraucherbildung so fest an unseren Schulen – wie hier in Dettelbach – etabliert ist! Neben den Projektwochen ‚Alltagskompetenzen – Schule fürs Leben‘ trägt auch die ‚Partnerschule Verbraucherbildung‘ wesentlich dazu bei. So können unsere Schülerinnen und Schüler im Alltag kluge und verantwortungsvolle Entscheidungen treffen. Das wiederum stärkt die Persönlichkeit unserer jungen Menschen. Für unsere Gesellschaft ist das ein enormer Gewinn!“ Der Ministerialbeauftragte Marcus Ramsteiner freute sich, dass die Realschule Dettelbach diese besondere Ehrung und Auszeichnung erhalten hat. Sie nimmt seit dem Start des Projekts im Schuljahr 2015/2016 regelmäßig am Programm teil. Eine der Stationen, die die Schule anlässlich des Besuchs präsentierte, ist dem aktuellen Wettbewerbsthema „Geld und Finanzen: Wir blicken durch!“ gewidmet. Hier lernen die Jugendlichen, bewusst mit Geld umzugehen, die eigenen Finanzen im Blick zu behalten und sich vor unüberlegten Impulskäufen zu schützen. Als weiteres Projekt präsentiert die Schule das Thema „Fast Fashion“. In einem Upcycling-Projekt werden Alltagsgegenstände und Kleidungsstücke kreativ weiterverwendet und so ein bewusster Umgang mit Ressourcen anschaulich vermittelt. Übrigens: Seit über zehn Jahren können sich Schulen jährlich als Partnerschule Verbraucherbildung bewerben. Die Auszeichnung erfolgreich teilnehmender Schulen für 2026 findet Ende Juli statt. Teilnahmeberechtigt sind alle allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Bayern. Weitere Informationen unter:

• https://www.verbraucherbildung.bayern.de/schule/programm_partnerschule/partnerschule_werden/index.html

Über folgenden Link gelangen Sie zum Video:

• https://www.youtube.com/watch?v=zgu9wiajSXM

Text: CF/StMUK, Bilder: Fabian Gebert/StMUK]]> Unterfranken-Leitartikel Thu, 05 Mar 2026 11:57:22 +0100